這一堂課充滿笑聲，一整個笑倒在地上
附上本次教學觀摩的簡案
上課需要時間，實際上是兩節課，一節課上不完
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教學設計名稱 |
漫畫–表情變變變 |
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領域類別 |
藝術與人文領域 |
教學設計者 |
小娟娟 |
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適用年級 |
五年級 |
教學建議時間 |
40分鐘(1節課) |
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教學資源 |
l 磁鐵白板+白板筆 l 智慧電視 |
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教學目標 |
能仔細觀察人物，捕捉其形象特色，藉此創造誇張的五官表情。 |
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相關能力指標 |
2-3-6 透過分析、描述、討問等方式，分辨人物的特徵。 |
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評量方式 |
l 隨堂測驗 |
l 完成自己的五官+表情 |
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教學活動 |
時間 |
教學資源 |
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一、引起動機 老師提問：個位同學喜歡看漫畫? 喜歡看什麼漫畫呢？ 利用投影片讓學生看看常見的漫畫人物。透過常見的漫畫人物，觀察不同的五官變化：臉型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、表情。 二、教學活動 將班上學生分成六組，每組四人，由老師出題，每次一人答題，完成的人將畫好的圖貼到黑板上，讓老師評選出最棒的一組，可以加五分，第二名的加四分，第三名的加三分，其餘的組別加兩分。 活動一：畫表情 請學生配合情境，上台表演高興的表情，再請學生根據照片中的人五官特色，畫出高興的表情。 題目二：生氣 請學生配合情境，上台表演生氣的表情，再請學生根據照片中的人五官特色，畫出生氣的表情。 題目三：害怕 請學生配合情境，上台表演恐懼的表情，再請學生根據照片中的人五官特色，畫出害怕的表情。 題目四：傷心 請學生配合情境，上台表演傷心的表情，再請學生根據照片中的人五官特色，畫出傷心的表情。 活動二：畫自己 1.準備：鏡子、筆、紙 2.抽一張情緒卡 3.依照抽到的情緒卡畫自己 4.特別注意臉型、眉毛、嘴包、鼻子……特徵要符合自己。 活動三：猜一猜我是誰? 將同學們畫好的臉孔放在螢幕上，讓大家猜畫中的人物是誰？ 三、綜合活動 ●老師統整畫人物的臉，要注意臉型、眼、鼻子、嘴巴、表情……。 ●下次上課內容預告。 1.四人一組 2.找一個笑話 3.一人完成一格 4.上台分享四格漫畫的故事 |
5分
15分
10分
5分
5分 |
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2022-六二 呱呱呱 (7)